دینی یوسفیان پور
گام به گام عربی دوازدهمدوازدهمعربی دوازدهم

ترجمه عربی دوازدهم انسانی

انسانی‌ها سلام به سایت بخون خوش آمدید؛ من مهرداد رسول زاده امروز با یک مقاله دیگر از سری مقالات ترجمه با شما هستم تا ترجمه عربی دوازدهم انسانی را به صورت کامل و بر اساس آخرین تغییرات کتاب عربی دوازدهم انسانی تقدیم شما عزیزان کنم. شما با مطالعه این مقاله به معنی تمامی متون درس‌های عربی دوازدهم انسانی دست خواهید یافت. من به شما قول می‌هم که این مقاله بسیار تمام و کمال بوده و با خواندن آن از هر کتاب و مرجع کمک درسی و هر سایتی دیگر بی‌نیاز خواهید شد؛ پس با من همراه باشید تا به معنی عربی دوازدهم انسانی دست پیدا کنید.

ترجمه درس اول عربی دوازدهم انسانی

ترجمه صفحه دو عربی دوازدهم انسانی

translation1 lesson1 arabic12 page2 humanity 1

1- از اشعار منسوب به امام علی(ع)

2- درد و درمان

3- دوای تو در خود توست و آن را نمی‌بینی و درد تو از خودت است و احساس نمی‌کنی.

بارسا

4- آیا گمان می‌کنی جسم کوچکی هستی در حالی که جهان بزرگ در تو به هم پیچیده شد.

5- مردم هم برابرند.

6- مردم از نظر نیاکان برابرند، پدرشان آدم و مادرشان حواست.

7- ارزش هر انسان به آن چیزی است که آن را به خوبی انجام می‌دهد و مردان بر اساس کارهایشان شناخته می‌شوند.

8- پس در دانش موفق شو و به دنبال جایگزینی برای آن نباش که مردم مردگان‌اند و اهل دانش زنده هستند.

دینی یوسفیان پور

ترجمه صفحه 3 عربی دوازدهم انسانی

translation2 lesson1 arabic12 page3 humanity 1

9- افتخار به پاکدامنی است.

10- ای کسی که از روی نادانی افتخار کننده به دودمان هستی، همانا مردم از یک مادر و یک پدر هستند.

11- آیا آنها را می‌بینی که از نقره یا آهن یا مس یا طلا آفریده شده‌اند؟

12- بلکه آنها را می‌بینی که از گلی آفریده شده‌اند. آیا غیر از گوشت و استخوان و رگ هستند؟

13- به درستی که افتخار تنها به عقل استوار و شرم و پاکدامنی و ادب است.

ترجمه عربی دوازدهم انسانی درس دوم

ترجمه صفحه ۲۰ عربی دوازدهم انسانی

translation1 lesson2 arabic12 page20 humanity 1

1- چهره مفید و چهره زیان‌آور

کمک به دانش آموزان

2- کسانی که ایمان آورده و کارهای شایسته کرده‌اند بدانند که ما پاداش کسی را که نیکوکاری کرده است تباه نمی کنیم.

در سال ۱۸۳۳ در کشور سوئد پسری متولد شد که آلفرد نوبل نامیده شد. پدر او کارخانه‌ای برای ساختن ماده نیتروگلیسیرین ماده‌ای با انفجار سریع و هرچند با حرارت کم تاسیس کرده بود.

translation2 lesson2 arabic12 page20 humanity 1

3-آلفرد از زمان خردسالی‌اش به این ماده توجه داشت و تلاشگرانه برای بهینه سازی آن کار کرد تا از انفجار آن جلوگیری کند.

آلفرد از زمان خردسالی‌اش به این ماده توجه داشت و تلاشگرانه برای بهینه سازی آن کار کرد تا از انفجار آن جلوگیری کند.  او آزمایشگاهی ساخت تا تجربه‌های خود را در آن اجرا کند. ولی متأسفانه آزمایشگاه منفجر شد و بر سر برادر کوچکش ویران شد و او را کشت. وی کارش را با پشتکار ادامه داد تا توانست ماده دینامیت را که فقط به خواست انسان منفجر می‌شد اختراع کند.

بعد از اینکه دینامیت را اختراع کرد، ریئسان شرکت‌های ساختمانی و معادن و قوای مسلح در حالی که مشتاق به کار گیری آن بودند به خرید آن روی آوردند، پس دینامیت در همه سمت و سوهای جهان پخش شد.

ترجمه صفحه ۲۱ عربی دوازدهم انسانی

 

translation3 lesson2 arabic12 page21 humanity 1

4- آلفرد اقدام به ساخت ده‌ها کارخانه و کارگاه در بیست کشور کرد، و از آن ثروت بسیار زیادی به دست آورد تا اینکه از ثروتمندترین ثروتمندان جهان شد.

5-انسان از این ماده استفاده کرده است، و کارهای سختش را در کندن تونل ها شکافتن کانال‌ها و ساخت راه‌ها و کندن معادن و دگرگونی کوه‌ها و تپه‌ها به دشت‌های قابل کشت را آسان کرد.

translation4 lesson2 arabic12 page21 humanity 1

6- از جمله کارهای بزرگی است که به واسطه این ماده انجام شد و منفجر کردن زمین در کانال «پاناما»با مقداری از این ماده دینامیت که به چهل تن رسید.
و بعد از اینکه نوبل دینامیت را اختراع کرد، جنگ‌ها افزایش یافت و ابزار جنگی و خرابکاری بوسیله این ماده زیاد شد،اگر چه هدف او از اختراع آن کمک کردن به انسان در زمینه آباد کردن و ساخت و ساز بوده است.

 

translation5 lesson2 arabic12 page22 humanity

7- یکی از روزنامه‌های فرانسوی هنگام مرگ برادرش عنوان اشتباهی منتشر کرد :
«آلفرد نوبل تاجر مرگی که از طریق ایجاد راهایی برای کشتار بیشتر مردم ثروتمند شده بود مُرد».

translation6 lesson2 arabic12 page22 humanity

8- نوبل از این عنوان احساس گناه و ناامیدی کرد، و ناراحت باقی ماند و ترسید که بعد از مرگش مردم از او به بدی یاد کنند.بنابراین مؤسسه‌ای برای دادن جوایز مشهور به نام« جایزه نوبل»ساخت. و ثروتش را برای خرید جوایز طلایی داد تا خطایش را تصحیح کند.

9- این جایزه هر سال به کسی داده می‌شود که به بشریت در زمینه‌هایی که مشخص کرده سود برساند. و آن از زمینه‌های صلح و شیمی، فیزیک، پزشکی، ادبیات و…

ولی آیا امروزه جایزه ها به کسی داده می شود که شایسته آن است؟

translation7 lesson2 arabic12 page22 humanity

10- هر اختراع علمی و نوآوری در فناوری دو وجه دارد:

وجهی سودمند و وجهی زیان آور دارد.

و انسان خردمند باید از وجه سودمند استفاده کند.

توجه: قبل از ترجمه درس سوم پیشنهاد می‌کنم این دو مطلب زیر که هر دو مطابق با آخرین تغییرات کتاب درسی نوشته شده است را هم بخوانید. مطمئنم شما را از هر منبع دیگری بی‌نیاز می‌کند:

ترجمه عربی دوازدهم انسانی درس سوم

ترجمه صفحه ۳۸ عربی دوازدهم انسانی

translation1 lesson3 arabic12 page38 humanity

1- احترام به کودکان

2- روزی مردی نزد پیامبر (ص) نشسته بود. و بعد چند لحظه پسرش آمد و به پیامبر ( ص ) سلام کرد. سپس به طرف پدرش رفت، پدر او را بوسید و نزد خود نشاند. پیامبر خدا از کارش خوشحال شد. و کمی بعد دخترش آمد، و سلام کرد به رسول خدا (ص)؛سپس رفت نزد پدرش اما پدر او را نبوسید و کنار خود ننشاند. پس آزرده شد رسول خدا (ص) و گفت: «برای چه فرق می‌گذاری بین کودکانت؟!»

translation2 lesson3 arabic12 page38 humanity 1

3- آن مرد خجالت کشید و دست دخترش را گرفت و او را بوسید، و کنار خودش نشاند.

شيما دختر حليمه

4- پیامبر خدا صلی الله عليه و آله و سلم خواهر شیری داشت که اسمش شيما بود. شیما پیامبر خدا (ص) را در آغوش می‌گرفت در حالی که کوچک بود و با او بازی می‌کرد و می‌گفت: پروردگارا محمد را بر ما نگاه دار تا اینکه ببینم او را در حالی که جوانی کم سال است و سبیلش در آمده

ترجمه صفحه 39 عربی دوازدهم انسانی

 

translation3 lesson3 arabic12 page39 humanity

5- و پیامبر (ص) در کودکی علاقه شدیدی به او داشت؛ پس روزها گذشت و در غزوہ حنین در سال هشتم بعد از هجرت شيما به دست مسلمانان اسیر شد؛ پس به آنها گفت: همانا من خواهر شیری پیامبر هستم….»؛ پس حرفش را باور نکردند، او را نزد رسول خدا (ص) بردند پس شناخت او را و گرامیش داشت و ردایش چادرش را برایش گستراند؛ سپس او را نز خویش نشاند، و اختیار داد به او نزد خودش با احترام بماند یا سالم و خوشنود نزد قومش باز گردد.

translation4 lesson3 arabic12 page39 humanity

6- پس شیما قومش را برگزید، پس رسول خدا (ص) او را آزاد کرد، و او را با احترام نزد قومش فرستاد. پس اسلام آورد و از برادرش دفاع کرد و قومش را به اسلام دعوت کرد و برای آنها اخلاق پیامبر خدا (ص) را بیان کرد پس اسلام آوردند.

پس به برکت رحمتی از سوی خدا با آنان نرمخو شدی، و اگر تندخو و سنگدل بودی، بی گمان از اطرافت پراکنده می‌شدند.

translation5 lesson3 arabic12 page39 humanity

7- پیرمرد نیکوکار

روزی «خسرو انوشیروان» کشاورز پیری را دید که نهال گردویی می‌کاشت، پس تعجب کرد و گفت:

ای کشاورز آیا امید داری که زندگی کنی تا از میوه‌هایش بخوری؟!

آیا نمی‌دانی که آن معلوملاً مگر بعد از ۱۰ سال، میوه نمی‌دهد؟!

پس پیرمرد گفت:دیگران درختانی را کاشتند، پس ما از میوه‌هایش خوردیم، و ما می‌کاریم درختان را تا دیگران از میوه هایش بخورند.

آنها (آن دو) در آغاز زندگی جدیدشان نهال‌هایی می‌کارند.

ترجمه صفحه 40 عربی دوازدهم انسانی

translation6 lesson3 arabic12 page40 humanity

8- پس انوشیروان گفت: «آفرین ای پیرمرد» و دستور داد که به کشاورز هزار دینار بدهند.

پس کشاورز پیر با خوشحالی گفت:«چه زود این درخت میوه داد»!

پس انوشیروان از سخنش شگفت زده شد و دستور داد که دوباره به او هزار دینار دیگر بدهند.

هیچ مردی نیست که درختی بکارد مگر این که خداوند به اندازه میوه‌ای که آن درخت می‌دهد برایش اجر بنویسید. رسول خدا(ص)

ترجمه عربی دوازدهم انسانی درس چهارم

ترجمه صفحه 54 عربی دوازدهم انسانی

translation1 lesson4 arabic12 page54 humanity

1- نظام طبيعت

2- توازن طبیعت زیباست! خداوند نظمی را برای طبیعت آفرید که حکم می‌کند بر همه موجودات از گیاه و حیوان و موجودات دیگر که با همدیگر زندگی می‌کنند؛ پس توازن و آرامش و ثبات در آن تحقق می‌یابد. و هر گونه اختلالی در نظم آن منجر به ویرانی آن و از بین رفتن مرگ هر آن که در آن است می‌شود.

translation2 lesson4 arabic12 page54 humanity

3- و از تهدیدکننده‌های نظام طبیعت:

«آلودگی هوا که موجب باران‌های اسیدی می‌شود» و «زیاده روی در استفاده از آفت کش‌های کشاورزی و کودهای شیمیایی»

و «بوجود آمدن زباله‌های صنعتی و خانگی» است.

4- توازن در طبیعت بواسطه وجود ارتباطات کاملا دخالت جویانه میان موجودات زنده و محیط زیستشان صورت می‌پذیرد، ولی چقدر ستمکار است انسان نسبت به طبیعت در فعالیت‌هایش که منجر به بر هم زدن این توازن می‌شود!

ترجمه صفحه 55 عربی دوازدهم انسانی

translation3 lesson4 arabic12 page55 humanity

5- و اکنون باید این داستان را با دقت بخوانیم تا از اقدامات خرابکارانه انسان در قبال محیط زیست آگاه شویم:

حکایت می‌شود که کشاورزی مزرعه بزرگی داشت که در آن سبزیجات و درختان زیادی بود. و در مزرعه‌اش انواع پرندگان را پرورش می‌داد، یک روز کشاورز ملاحظه کرد که تعداد جوجه‌های پرندگان به تدریج کم می‌شود.

کشاورز درباره علت آن شروع به اندیشیدن کرد و مزرعه را شب و روز مراقبت می‌کرد؛ پس ملاحظه کرد که تعدادی از جغد‌ها نزدیک مزرعه زندگی می‌کنند، پس به جوجه‌ها حمله می‌کنند و آن‌ها را می‌خورند.

پس کشاورز تصمیم گرفت از دست آنها نجات یابد، و همین کار را کرد.

ترجمه صفحه 56 عربی دوازدهم انسانی

translation4 lesson4 arabic12 page56 humanity

6- بعد از چند ماه مشاهده کرد که سبزیجات مزرعه در معرض خورده شدن و نابودی قرار گرفته است؛ و وقتی این موضوع را به شدت مراقبت کرد، ملاحظه کرد که گروه بزرگی از موش‌های کشتزار به سبزيجات حمله می‌کنند و آنها را می‌خورند.

7- کشاورز شروع به اندیشیدن کرد: «چرا تعداد موش های کشتزار بسیار زیاد شده‌اند»؟!

پس به نزد کارشناس کشاورزی رفت و با او مشورت کرد. پس کارشناس به او گفت:

چگونه اینطور شد، در حالی که جغد‌های زیادی در منطقه شما وجود دارد»؟!

کشاورز به او گفت :« من خودم را از دست جغدها با کشتن بسیاری از آنها نجات دادم.»

translation5 lesson4 arabic12 page56 humanity

8- کارشناس گفت: «برای طبیعت چه کار ویرانگری است! قطعا تو همچون ستمکاران بر نظام طبيعت دست درازی کردی. جغدها علاوه بر جوجه‌ها از موش‌های کشتزار تغذیه می‌کردند. و بعد از نجات از دست بیشتر جغدها، تعداد موش های کشتزار افزایش یافتند. تو باید این اشتباه را با مراقبت از پرندگانت اصلاح کنی نه با کشتن جغد‌ها؛ پس اگر اوضاع همین طور ادامه یابد مشکلات بسیار دردناکی را در محیطی که در آن زندگی می‌کنی مشاهده خواهی کرد.»

translation6 lesson4 arabic12 page56 humanity

9- و بنابراین کشاورز تصمیم گرفت از جوجه ها نگهداری کند و به جغدها اجازه ورود به مزرعه‌اش را داد. و بار دیگر تعدادشان زیاد شد، و موش‌های کشتزار را خوردند، و آن محیط به حالت طبیعی‌اش برگشت.

ترجمه عربی دوازدهم انسانی درس پنجم

ترجمه صفحه 72 عربی دوازدهم انسانی

translation1 lesson5 arabic12 page72 humanity

1- ای خدا

 

2- ای خدای من ای خدای من / ای اجابت کننده دعاها

3- امروز را مایه خوشبختی / و پر برکت قرار بده

4- سینه ام را با شادمانی / و دهانم را با لبخندها پر ساز

5- و مرا در درس هایم و انجام تکالیف یاری کن

6- و عقل و قلبم را / با دانش‌های سودمند نورانی کن

7- و موفقیت را همراه و بهره من در زندگی قاره بده

8- و دنیا را از صلحی فراگیر در همه جهات پر کن

9- و از من و کشورم، از بدی‌های پیشامدها محافظت کن

خب انسانی‌های عزیز ترجمه عربی دوازدهم انسانی به پایان رسید؛ سعی کردم متن درس ها را به صورت کامل و بدون نقص در اختیار شما عزیزان قرار بدم تا بتوانید براحتی در امتحانات و تست‌ها، سوالات را جواب دهید. اگر مقاله را دوست داشتید برای اطلاع از چنین مقالاتی حتماً در خبرنامه سایت عضو شوید و اگر در هر بخش از مقاله سوالی یا ابهامی داشتید حتما در بخش نظرات مطرح کنید.

همچنین اگر به ترجمه عربی انسانی سایر پایه‌ها نیازمندید می‌توانید از طریق لینک‌های زیر به سایر مقالات من دسترسی پیدا کنید.

سوالات متداول معنی عربی دوازدهم انسانی

  • آیا با خواندن معنی عربی دوازدهم انسانی نیاز به منبع دیگری هم خواهیم داشت؟
    خير. ترجمه متن درس‌ها به صورت كامل بررسي شده است.
  • آیا ترجمه عربی دوازدهم انسانی با آخرین تغییرات 1400 هماهنگ است؟
    بله. در سایت بخون می‌توانید کامل ترین ترجمه عربی دوازدهم رشته انسانی را مشاهده کنید.
  • معنی درس‌های عربی دوازدهم انسانی شامل چه مطالبی است؟
    ترجمه دروس عربی دوازدهم رشته انسانی شامل متن درس‌ها است.
  • در مقاله ترجمه درس‌های عربی دوازدهم انسانی، معنی درس‌ها هم وجود دارد؟
    بله. ما در این مقاله ترجمه متن درس‌ها را به صورت کامل قرار داده‌ایم.
امتیاز بدهید!

شما هم مانند 30000 نفر دیگر عضو خبرنامه شوید!

خبرنامه بخون

دریافت جزوه، گام به گام، نمونه سوال و فیلم آموزشی رایگان

خبرنامه بخون

فرم را پر کنید و دکمه «ثبت نام» را بزنید!

کمک به دانش آموز

مهرداد رسول زاده

دوست عزیز سلام. من مهرداد رسول زاده هستم. رتبه 240 کنکور هنر و دانشجوی تئاتر دانشگاه هنر تهران. چند سال است که در زمینه تئاتر و گویندگی فعالیت دارم. الان نیز در سایت بخون در کنار شما عزیزان هستم.
دکمه بازگشت به بالا