سلام بخونی‌های دوست داشتنی، با یک مقاله دیگر از سری مقالات آموزشی سایت بخون با عنوان جواب گفت‌وگو کنیدهای تفکر و پژوهش ششم، در خدمت شما عزیزان هستیم. با تغییراتی که در جدیدترین چاپ کتاب درسی بوجود آمده است، علاوه‌بر شکل و شمایل، در موضوع برخی از دروس نیز تغییراتی ایجاد شده است. بنابراین، من شیدا کبیرعبادی هستم و امروز در این مقاله به جواب همه گفت‌وگو کنیدهای تفکر و پژوهش ششم دبستان به صورت کامل و منطق بر آخرین تغییرات کتاب درسی خواهیم پرداخت. پس تا انتها مطلب، همراه ما بمانید ..

جواب گفت‌وگو کنید صفحه 19 تفکر و پژوهش ششم

جواب گفت و گو کنید تفکر و پژوهش ششم صفحه 19

جواب: یکی از مهم‌ترین ویژگی‌ها، توجه به علایق میهمان می‌باشد، دومین مورد بررسی بودجه‌ای است که در نظر گرفته شده است و سپس بررسی سلایق، اهداف سفر و نیازهای میهمان باید در نظر گرفته شود.

جواب گفت و گو کنید تفکر و پژوهش ششم صفحه 20

جواب گفت‌وگو کنید صفحه 23 تفکر و پژوهش ششم

جواب گفت و گو کنید تفکر و پژوهش ششم صفحه 23

جواب: 

  • با حفظ آرامش و خونسردی، به خداوند توکل کرده و موضوع را با مشورت خانواده، با پلیس در میان بگذاریم.
  • بله، بعنوان مثال اگر مقدار مالی که پیدا شده است، ناچیز باشد، در صورتی که صاحب را پیدا نکنیم، می‌توانیم آن را به یک شخص مستمند هدیه کنیم.
  • خیر، امانت‌داری یک ویژگی پسندیده است که از وظایف هر شخص برشمرده می‌شود و دریافت مژدگانی با رضایت صاحب مال، تنها یک لطف و محبت حساب می‌شود. 
  • خیر، چرا که دریافت مژدگانی تنها با رضایت صاحب مال امکان‌پذیر است و در غیر این صورت یک کار غیر اخلاقی است.
  • نباید هیچ قضاوتی در مورد شخص مورد نظر داشت، چرا که ما فقط وظیفه خود را انجام داده‌ایم.
  • بر عهده خود دانش آموز

جواب گفت‌وگو کنید صفحه 25 تفکر و پژوهش ششم

جواب گفت و گو کنید تفکر و پژوهش ششم صفحه 25

جواب: 

  • چون که مادر اویس پیر و بیمار بود و اویس به او قول داده بود که خیلی زود پیش او بازگردد.
  • خواسته مادر را انتخاب می‌کردم؛ همان‌طور که اویس از خواسته مادر خود تبعیت کرد، ما نیز باید به سخنان پدران و مادرانمان عمل می‌کردیم و به خواسته آن‌ها احترام می‌گذاشتیم.
  • بله، چرا که آرزو من ممکن بود به قیمت از دست دادن خانواده‌ام، دوستان و آشنایانم تمام شود.

جواب گفت‌وگو کنید صفحه 27 تفکر و پژوهش ششم

جواب گفت و گو کنید تفکر و پژوهش ششم صفحه 27

جواب: 

  • موضوع فیلم درباره معلمی بود که به دلایلی باید مدرسه را ترک می‌کرد و به جای او معلم جدیدی آمده بود که زبان آن‌ها را نمی‌دانست، اما به کمک بچه‌های مدرسه بالأخره زبان آن‌ها را یاد گرفت.
  • من نیز مانند معلم جدید ناامید نمی‌شدم و با مشورت با سایر همکاران و به کمک دانش آموزان سعی می‌کردم در کوتاه‌ترین زمان ممکن، زبان مادری بچه‌ها را بیاموزم تا با جلب اعتماد آن‌ها و ایجاد یک حس خوب بتوانیم به خوبی سال تحصیلی را به پایان برسانیم.
  • هر دو معلم مجبور بودند شرایط و مشکلات بسیاری را تحمل کنند، اما تفاوت آن‌ها در برخورد با مشکلات بود به این صورت که معلم با ترک کلاس از دست مشکلات فرار کرد اما معلم دوم با صبر و تحمل، توانست با بچه‌ها ارتباط خوبی برقرار کند.
  • خیر، ترجیح دادن انتخاب‌های بر انتخاب‌های دیگران در زمانی که شرایط یا موقعیت اشخاص دیگر را به خطر بیندازد، کار درستی نیست، بنابراین باید با مراجعه به عقل و مشورت کردن بهترین راه حل را انتخاب کرد.

جواب گفت‌وگو کنید صفحه 30 تفکر و پژوهش ششم

جواب گفت و گو کنید تفکر و پژوهش ششم صفحه 30

جواب: 

  • نتیجه داستان این بود که نتیجه هر فکری، نیازمند عمل به آن است.
  • علاقه مفرد روباه به ماه، او را به فکر مالکیت بر ماه انداخت.
  • چون ماه متعلق به همه است و اگر خواسته روباه را قبول می‌کرد، در خانه او زندانی می‌شد و نمی‌توانست برای همه بدرخشد.
  • چرا که روباه نماد مکر و فریب‌کاری است و شخصیت ماه شخصیتی دست‌نیافتنی است.
  • با احترام متقابل می‌توانیم هم به خواسته‌های خود و هم خواسته‌های دیگران برسیم بدون این که به طرف مقابل خود آسیب برسانیم.

جواب گفت‌وگو کنید صفحه 32 تفکر و پژوهش ششم

جواب گفت و گو کنید تفکر و پژوهش ششم صفحه 32

جواب: 

  • مارگیر فکر می‌کرد اگر اژدهای به ظاهر مرده را به مردم نشان دهد، مردم پول زیادی به او خواهند بخشید.
  • خیر، چرا که اژدها نمرده بود بلکه یخ زده بود؛ با تابش نور کم کم که یخ او آب شد، اژدها برخاست و به سوی مردم حمله‌ور شده و چندین نفر را زخمی و حتی تعدادی را نیز به کشتن داد.
  • مارگیر شخص خودخوتهی بود که به دلیل حرص و طمعی که داشت، باعث نابودی خودش و چند تن از مردم شد.
  • بر عهده دانش آموز
  • بر عهده دانش آموز

جواب گفت‌وگو کنید صفحه 43 تفکر و پژوهش ششم

جواب گفت و گو کنید تفکر و پژوهش ششم صفحه 43

جواب: 

  • همه آن‌ها به دنبال پیدا کردن علت یک چیز هستند و با چگونگی آن کاری ندارند.
  • همه پرسش‌هایی که با آیا شروع می‌شوند، به دنبال یک جواب بلی یا خیر هستند.
  • 1. چگونه می‌توان دانش آموزان را به درس خواندن علاقه‌مندتر کرد؟ 2. چطور یک مدرسه با آن همه دانش آموز، توسط مدیر مدرسه مدیریت می‌شود؟

جواب گفت‌وگو کنید صفحه 58 تفکر و پژوهش ششم جواب گفت و گو کنید تفکر و پژوهش ششم صفحه 58

جواب: روش استفاده از منابع چاپی و الکترونیکی، بهترین گزینه برای پیدا کردن پاسخ این سوالات است؛ چون که ارائه پاسخ مناسب به این سوال نمی‌تواند براساس حدس و گمان باشد و باید با دلیلی عینی و منطقی جواب داد.

جواب گفت‌وگو کنید صفحه 68 تفکر و پژوهش ششم

جواب گفت و گو کنید تفکر و پژوهش ششم صفحه 68

جواب: 

  • خلاصه داستان به این شرح بود که مرغ و خروس داستان صاحب یک فرزند یا همان جوجه می‌شوند و جوجه هنگام بازی کردن به دلیل آن که تجربه‌ کافی ندارد و حواسش به ماهی‌ها پرت می‌شود، داخل یک حوض پر از آب می‌افتد. مرغ و خروسی که پدر و مادر جوجه بودند، برای این که جان او را نجات دهند، به سرعت دست به کار شده و از بقیه حیوانات جنگل در خواست کمک می‌کنند؛ اما حیوانات جنگل هیچ واکنشی به اصرارهای مرغ و خروس نکرده و فقط به فکر خود و مشکلاتشان هستند.
    بالأخره پس از نگرانی‌های بسیار مرغ و خروس و ناامیدی آن‌ها، امید نجات از راه می‌رسد. حیوانی که این جوجه را نجات می‌دهد، بز است. او بر خلاف دیگر حیوانات، در مشکلی که برای جوجه اتفاق افتاده است، احساس مسئولیت کرده و سعی می‌کند تا دیگر حیوانات را برای نجات جوجه صدا بزند و با آن‌ها صحبت کند.
    حیوانات جنگل به صحبت‌های بز گوش کرده و با هم متحد می‌شوند و با لاک‌پشت، کرم و پروانه قایقی از حیوانات می‌سازند تا به جوجه کمک کنند که از داخل حوض بیرون آید. این که بز به عنوان ناجی در این داستان نام برده شده است، می‌تواند به نقش بزکوهی به عنوان نماد ایران باستان اشاره داشته باشد.
  • بی‌توجه به خواستار او، از کنارش می‌گذشتند.
  • بز با متانت و آرامش درخواست خود را مطرح کرد تا حیوانات را متحد کند، اما خروس به دلیل ترس و دلهره‌ای که در دلش بخاطر در خطر بودن فرزندش داشت، نتوانسته بود خواسته خود را به خوبی به دیگر حیوانات منتقل کند.
  • اتحاد، هم‌فکری، مشورت، دست‌گیری و در نهایت رسیدن به هدف مورد نظر

جواب گفت‌وگو کنید صفحه 71 تفکر و پژوهش ششم

جواب گفت و گو کنید تفکر و پژوهش ششم صفحه 71

جواب: 

  • حرکت ما حداقل 2 و حداکثر بر 6 نفر دیگر اثر می‌گذاشت.
  • این تأثیر بسیار زیادتر می‌شد و حرکت یک نفر، حرکت کل تیم را تغییر می‌داد.
  • هیچ تأثیری بر گروه نداشت.
  • آزادی عمل زیادی نخواهیم داشت؛ چرا که هنگام بازی در یک تیم، به نظر و قوانین گروه باید احترام گذاشت.
  • احساس ناخوشایندی را تجربه می‌کنیم؛ چرا که پیوستگی و نظم گروه به هم می‌خورد.
  • احساس موفقیت و شکست لحظه‌ای را تجربه کردیم.
  • آگاهی از نظم و قوانین هر سیستم، گروه و انسجامی باعث ایجاد پیوستگی و نظم شده و عدم رعایت قوانین، سبب انحلال و فروپاشی آن سیستم خواهد شد.

جواب گفت‌وگو کنید صفحه 75 تفکر و پژوهش ششم

جواب گفت و گو کنید تفکر و پژوهش ششم صفحه 75

جواب: 

  • از این بازی یاد گرفتیم قوانین جنگل به گونه‌ای است که باید برای بقا و زنده ماندن هر حیوانی تلاش کند و حیوانی که ضعیف باشد، از میدان رقابت به در خواهد شد.
  • انسان‌های دیگر، محیط زندگی و پاکیزگی محیط، آب و هوا و ….
  • بله، بعنوان مثال آلودگی هوا معضلی اجتماعی‌ای است که سبب ایجاد بیماری و حتی مرگ و میر بین آن‌ها می‌شود.
  • اگر از الآن برای آیندگان به فکر چاره نباشیم، ممکن است با خطرات جدی زیست محیطی روبرو شویم؛ بعنوان مثال کمبود آب به یک بحران جدی برای ما به حساب می‌آید.

دوستان عزیز و همراهان گرامی، برای دسترسی آسان به سایر مطالب مرتبط با کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم دبستان، از طریق لینک‌های زیر اقدام کنید. همه مطالب توسط خود من نوشته شده‌اند و برای رفاه حال همه کلاس ششمی‌ها به صورت کاملأ رایگان در اختیارتان قرار دارند.

جواب گفت‌وگو کنید صفحه 77 تفکر و پژوهش ششم

جواب گفت و گو کنید تفکر و پژوهش ششم صفحه 77

جواب: 

  • همه ما دچار تعجب خواهیم شد و سعی خواهیم کرد تا علت این حرکت را پیدا کنیم.
  • خطا دید، عوامل طبیعی مثل باد، تکان خوردن میز، شیب‌دار بودن سطح میز و …
  • خیر، چرا که اشیا توانایی حرکت و جابجایی ندارند.
  • به این فکر می‌کنم که شاید من به دلیل تجربه کمی که دارم، نمی‌توانم علت را تشخیص دهم؛ بنابراین به سراغ بزرگترها خواهم رفت.

جواب گفت‌وگو کنید صفحه 79 تفکر و پژوهش ششم

جواب گفت و گو کنید تفکر و پژوهش ششم صفحه 79

جواب:

  • ماسین به علت فرسودگی موجب آلودگی هوا، آلودگی صوتی، زیست محیطی و روانی مردم شده بود؛ همچنین این ماشین جلو حرکت سریع خودروهایی مانند آمبولانس، آتش نشانی، پلیس و غیره شده بود.
  • آن‌ها فکر می‌کردند علت دیگری مانند خرابی جاده، تصادف، عبور حیوانات و … سبب بستگی جاده شده است.
  • خیر، فهمیدن علت و دلایل وقوع بسیاری از وقایع و اتفاقات برای ما روشن نیست و نیازمند کمک و مشورت گرفتن از بزرگترها می‌شود.
  • خیر، ندیدن ما دلیل بر نبود یا عدم وقوع یک حادثه نیست، بلکه ممکن است به دلیل عدم آگاهی ما باشد؛ بعنوات مثال ما امواج گوشی‌های موبایل را نمی‌بینیم اما نمی‌توانیم منکر ضرر و زیان آن باشیم.

جواب گفت‌وگو کنید صفحه 81 تفکر و پژوهش ششم

جواب گفت و گو کنید تفکر و پژوهش ششم صفحه 81

جواب: 

  • کوچک هستند.
  • در مقایسه با کهکشان کوچک است.
  • بسیار کوچک هستم.
  • بله، هیچ قدرتی بالاتر از قدرت خداوند نیست.

جواب گفت‌وگو کنید صفحه 86 تفکر و پژوهش ششم

جواب گفت و گو کنید تفکر و پژوهش ششم صفحه 86

جواب: 

  • داستان فیلم در مورد یک تپه کوچک است که کنار تپه‌های بزرگتری با ویژگی‌های خاصی زندگی می‌کند. تپه کوچک این تپه‌ها را خیلی دوست دارد، اما آن‌ها او را مسخره می‌کنند. تپه کوچک سنگ‌های کوچکی که در وجود خودش دارد را به آن‌ها نشان می‌دهد، اما باز هم مسخره می‌شود. تپه کوچک از این رفتارها بسیار غمگین می‌شود و سنگ‌هایش را به سوی دیگری پرت می‌کرد.
    تپه‌های بزرگتر برای مسخره کردن او نقشه می‌کشند تا او را اذیت کنند. آن‌ها بسیاری از ابرها را به هم می‌چسبانند تا یک ابر بزرگ باران‌زا تشکیل شود؛ سپس ابر را بالا سر تپه کوچک می‌برند تا خیس شود. وقتی که شب می‌شد، کوه‌ها می‌خوابیدند ولی تپه کوچک نتوانست بخوابد. تپه کوچک، در خیالات خود می‌دید که از کوه‌ها بزرگتر شده است و تمام ویژگی‌های آن‌ها را بدست آورده است، تا این که صدایی رشته خیالاتش را شکست. او به صدا توجه کرد و دید که صدا از همان سنگ کوچکترش می‌آید.
    درس تپه کوچک داستان سنگ را بر می‌دارد و زیر قطرات آب می‌گیرد و می‌بیند از سنگ صدا و آهنگ تولید می‌شود! او که فهمید چقدر سنگش با ارزش است، آن را بوسید و درون خود قرار داد و آرام خوابید. وقتی که صبح شد، ابر نیز رفته بود. تپه بیدار شد و دید که بزرگتر شده است و درون دهانش پر از بوته است؛ کوه‌ها به تپه خیره شده بودند و دوباره او را مسخره می‌کردند که ناگهان کوهی از فندق روی سرشان ریخت؛ چراکه تپه رشد کرده بود و تبدیل به یک درخت بسیار بزرگ فندق شده بود!
  • نفت، طلا و آتش نشان
  • او نسبت به تپه‌های دیگر خیلی کوچک بود و ظاهرأ نمی‌توانست خیلی مهم بنظر برسد؛ چون گوهر وجودی خودش را نشناخته بود، اما تپه‌های دیگر از قابلیت‌های خود شناخت خوبی داشتند.
  • تپه کوچکتر ارزش وجودی خود را یافت و سعی کرد تا پیشرفت کند؛ اما تپه‌های بزرگتر در غفلت به سر می‌بردند تا این که تپه کوچک آن قدر بزرگ شد که از همه آن‌ها برتر شد.
  •  بر عهده دانش آموز
  • ناامیدی، افسردگی، عدم پیشرفت و ارتقاء و …

جواب گفت‌وگو کنید صفحه 89 تفکر و پژوهش ششم

جواب گفت و گو کنید تفکر و پژوهش ششم صفحه 89

جواب:

  • پیام داستان این بود که همه موجودات مخلوق خداوند هستند و ما نباید در مورد هیچ یک دچار طمع و مالکیت شویم.
  • قیمت میمون‌ها براساس میزان طمع انسان‌ها تعیین می‌شود.
  • همه مخلوقات خداوند ارزشمند هستند و نمی‌توان روی مخلوقات خدا قیمت گذاشت و یا یکی را برتر از دیگری دانست.
  • اشیا، پدیده‌ها و موجودات دارای ملاک و معیار مشخصی نیستند چرا که نمی‌توان برای آن‌ها نرخ تعیین کرد؛ باما ابتدا این خداوند است که ارزش هریک را مشخص می‌کند سپس انسان‌ها روی آن‌ها قیمت گذاشته‌اند.
  • خیر
  • بله، بعنوان مثال: طلا، الماس، یاقوت، عقیق، نان، سلامتی و …

جواب گفت‌وگو کنید تفکر و پژوهش ششم صفحه 91

جواب گفت و گو کنید تفکر و پژوهش ششم صفحه 91

جواب:

  • بله، هر شخصی می‌تواند با توجه به دیدگاهی که نسبت به دنیا دارد و از هر زاویه‌ای که دنیا را نگاه می‌کند؛ بنابراین، همه آن‌ها دنیایشان واقعی بود در این داستان حق با تمامی حیوانات بود، چون هر کدام از دیدگاه خود به دنیا نگاه می‌کردند.
  • بله، جواب تا حدودی به تجربه من نزدیک بوده است؛ چرا که گاهی در زندگی با موضوعاتی مواجه می‌شویم که ممکن است نظرات ما با پدر، مادر و یا دوستانمان متفاوت باشد.

جواب گفت‌وگو کنید صفحه 93 تفکر و پژوهش ششم

جواب گفت و گو کنید تفکر و پژوهش ششم صفحه 93

جواب: 

  • چرا که در این بازی، دیدگاه و نظرات هر شخصی متفاوت است.
  • خیر هر شخصی در هر کجا کره زمین که باشد، دنیا را راست و صاف می‌بیند.
  • خیر، چون دیدگاه‌های متفاوتی وجود دارد و برداشت هر شخص با شخص دیگر متفاوت است. 

جواب گفت‌وگو کنید صفحه 95 تفکر و پژوهش ششم

جواب گفت و گو کنید تفکر و پژوهش ششم صفحه 95

جواب:

  • خرس بود؛ چون اوایل پاییز همیشه خواب آلود بود و در زمستان می‌خوابید؛ بنابراین، ویژگی‌های یک خرس را داشت.
  • او هویت خود را فراموش کرده بود که یک خرس است نه یک انسان!
  • به نظر من، خرس بودن شخصیت داستان جالب است؛ اما شما می‌توانید نظرات خود را نیز بیان کنید.
  • خیر، اصل هیچ موقع با تغییر ظاهر یا لباس تغیر نمی‌یابد.
  • در مورد این درس می‌توان گفت: ناراحتی، ترد شدن از سوی دیگران، فراموشی هویت اصلی خود و …
  • برعهده دانش آموز

جواب گفت‌وگو کنید صفحه 98 تفکر و پژوهش ششم

جواب گفت و گو کنید تفکر و پژوهش ششم صفحه 98

جواب:

  • عقاب در ابتدا داستان مانند مرغ‌ها و خروس‌ها زندگی می‌کرد؛ اما در پایان داستان با پرواز در آسمان به اصل و هویت خود بازگشت.
  • مانند جوجه مرغ‌ها زندگی می‌کرد و حس عقاب بودنرا تجربه نمی‌کرد.
  • زندگی اصلی عقاب بودن را؛ چون هر کس با هویت اصلی خویش می‌تواند به شکوفایی دست یابد.
  • برعهده دانش آموز

جواب گفت‌وگو کنید صفحه 99 تفکر و پژوهش ششم جواب گفت و گو کنید تفکر و پژوهش ششم صفحه 99

جواب:

  • اصلی‌ترین پیام فیلم این بود که خواستن توانستن است و ایکه ما باید همیشه شکرگزار داشته‌هایمان باشیم.
  • زندگی یعنی تلاش برای رسیدن به حد کمال انسانیت و به نظر من میتراخوشحال بود چرا که با وجود مشکلاتی که داشت باز توانسته بود خود را با شرایطش وفق دهد.
  • رضایت از زندگی یعنی علاوه‌بر شناخت ماهیت اصلی چیستی زندگی برای رسیدن به اهداف خود تلاش کنیم.
  • پل خوشبختی همان طی کردن مسیری است که ما را به آرزو و اهدافمان می‌رساند، بنابراین وجود دارد.
  • بله، با دیدن فیلم به این نتیجه می‌رسیم که معلول بودن دلیلی بر نتوانستن نیست، همچنین ما انسان باید با جدیت بیشتری دنبال اهداف خود باشیم.
  • تغیری که نتیجه آن خوب باشد خوب است؛ اما نکته اینجاست  که ما نمی‌دانیم بعضی از تغیرها برای ما خوب هستند یا نه، درهرصورت باید برای تغیرات آمادگی داشته باشیم. کتاب “چه کسی پنیر مرا جابه‌جا کرد” مفصل درباره این موضوع توضیح می‌دهد.

جواب گفت‌وگو کنید صفحه 101 تفکر و پژوهش ششم

جواب صفحه 101 تفکر و پژوهش ششم

جواب: 

  • باعث شد تا حس طمع وی افزایش یابد و به جای کشاورزی مشغول کیمیاگری شود.
  • در زمان‌های قدیم رسم بود که دارایی‌های ارزشمند را زیر خاک دفن کنند.
  • تردید داشت که ساز را در آتش بیندازد و نارحت بود؛ در نتیجه آخرین آهنگ خود را با آن نواخت.
  • قناعت یعنی به سهم خود راضی بودن و طمع هم یعنی میل به کسب کردن بدون رضایت.
  • همه ما فارغ از خوب یا بد بودن به‌دنبال رسیدن به آرزوهای خود هستیم اما بعضی از آرزوها می‌توانند مارا دچار دردسر کنند.

ایستگاه پایانی

خب دوستان خوبم به انتهای مقاله مربوط به جواب گفت‌وگو کنید تفکر و پژوهش ششم رسیدیم؛ در این مقاله تمامی پاسخ گفت‌وگو کنیدهای تفکر و پژوهش ششم را بررسی کردیم و امیدوارم که برای شما مفید بوده باشد؛ با عضویت در خبرنامه سایت می‌توانید از بهترین خدمات ما به‌صورت کاملا رایگان استفاده کنید و درضمن امتیاز به مقاله و نظر دهی هم فراموش نشود. از طریق لینک‌های زیر می‌توانید به سایر محتواهای مربوط به خود هم دسترسی داشته باشید:

سوالات متداول جواب گفت‌وگو کنیدهای تفکر و پژوهش ششم

  1. امکان دانلود جواب گفت‌وگو کنیدهای تفکر و پژوهش ششم به‌صورت پی دی اف وجود دارد؟
    بله در انتهای مقاله می‌توانید فایل پی‌دی اف را دانلود کنید.
  2. جواب‌ گفت‌وگو کنید تفکر و پژوهش این مقاله برای امتحان مناسب است؟
    بله با خیال راحت در امتحان هم می‌توانید استفاده کنید.