گام به گام علوم ششم ابتداییششم ابتداییعلوم ششم ابتدایی

گام به گام فصل دوم علوم ششم | سرگذشت دفتر من

پاسخ تشریحی همراه با تصاویر

در بخش قبلی به صورت مفصل آموزش فصل دوم علوم ششم را بررسی کردیم و تمام نکاتی که برای یادگیری این فصل نیاز بود را در اختیارتان قرار دادیم؛ اما امروز نوبت به بررسی گام به گام درس دوم علوم ششم می‌رسد. در این مقاله به صورت کامل جواب سوالات سرگذشت دفتر من در علوم پایه ششم شامل فکر کنید، جمع‌آوری اطلاعات، آزمایش کنید و … به صورت کامل با پاسخ تشریحی در اختیارتان قرار داده شده است.

به احتمال زیاد شما جزو یکی از دسته‌های دانش‌آموز، معلم یا والدین دانش‌آموز باشید که به دنبال جواب سوالات فصل دو علوم ششم هستید؛ جزو هرکدام از دسته‌های فوق که باشید دیگر فرقی ندارد، امروز در سایت بخون کامل‌ترین مقاله ممکن درباره گام به گام درس دوم علوم ششم را در اختیار شما عزیزان قرار می‌دهم که با خواندن این مقاله تا انتها، نیاز به هیچ منبع دیگری نخواهید داشت. در ضمن برای مشاهده کل مطالب مربوط به ششم ابتدایی و هم‌چنین علوم ششم از طریق لینک‌های قبلی می‌توانید اقدام کنید.

جواب فکر کنید صفحه 8 علوم ششم

در آموزش فصل دوم علوم ششم گفتیم که در گذشته از یک سری ابزار و وسایل گوناگون از جمله سنگ و چوب برای یادداشت و ثبت نوشته استفاده می‌کردند، گفتیم که این روش‌ها برای نگهداری اطلاعات مزایا و معایبی دارد که در قسمت گام به گام فصل 2 علوم ششم به آن پاسخ خواهیم داد.

گام به گام فصل دوم علوم ششم | فکر کنید صفحه 8 علم ششم

پاسخ:

گام به گام فصل دوم علوم ششم | جواب فکر کنید صفحه 8 علوم ششم

پاسخ جمع‌آوری اطلاعات صفحه 9 علوم ششم

در این سوال از شما دانش‌آموزان خواسته تا از مواد مصنوعی و طبیعی محیط اطرافتان فهرستی تهیه کنید. که من در قسمت پایین به صورت دسته‌بندی آن‌ها را نوشته‌ام. شما هم می‌توانید به غیر از این‌ها مواد دیگری که در اطرافتان هست را نام ببرید.

گام به گام فصل دوم علوم ششم | جمع‌آوری اطلاعات صفحه 9 علوم ششم

پاسخ جمع‌آوری اطلاعات صفحه 9 علوم ششم

گام به گام فصل دوم علوم ششم | پاسخ جمع‌آوری اطلاعات صفحه 9 علوم ششم

جواب جمع‌آوری اطلاعات صفحه 10 علوم ششم

گام به گام فصل دوم علوم ششم | جمع‌آوری اطلاعات صفحه 10 علوم ششم

پاسخ:

گام به گام فصل دوم علوم ششم | جواب جمع‌آوری اطلاعات صفحه 10 علوم ششم

گام به گام فصل دوم علوم ششم | جواب جمع‌آوری اطلاعات صفحه 10 علوم ششم

جواب گفت‌و‌گو صفحه 9 علوم ششم ابتدایی

همانطور در آموزش فصل دوم علوم ششم توضیح دادیم، کاغذ از چوب تهیه می‌شود و تولید کاغذ مراحلی دارد. در این قسمت به ترتیب همه مراحل چگونگی تبدیل چوب به کاغذ را می‌نویسیم.

 گام به گام فصل دوم علوم ششم | گفت‌و‌گو صفحه 9 علوم ششم ابتدایی

پاسخ:

گام به گام فصل دوم علوم ششم | جواب گفت‌و‌گو صفحه 9 علوم ششم ابتدایی

جواب آزمایش کنید صفحه 12 علوم ششم

آزمایش 1:

گام به گام فصل دوم علوم ششم | جواب آزمایش کنید صفحه 12 علوم ششم

پاسخ آزمایش 1:

پتاسیم پرمنگنات یک جامد بنفش رنگ است که در اثر واکنش یا آب اکسیژنه در محیط دارای سرکه به رنگ صورتی تبدیل می‌شود.

آزمایش 2:

گام به گام فصل دوم علوم ششم | جواب آزمایش کنید صفحه 12 علوم ششم

پاسخ آزمایش 2)

پاسخ سوال 1:

مشاهده می‌کنیم که آب اکسیژنه باعث رنگ‌بری کاغذ‌های رنگی شده و در نتیجه کاغذ‌ها رنگ خود را از دست می‌دهند.

پاسخ سوال 2:

آب اکسیژنه سفیدکننده و دارای خاصیت رنگ‌بری می‌باشد و از آن می‌توان برای سفیدکردن مواد مختلف استفاده کرد. همچنین این ماده می‌تواند با مواد شیمیایی دیگر واکنش دهد و رنگ آن‌ها را تغییر دهد. به همین دلیل در کارخانه‌های تهیه کاغذ برای از بین بردن رنگ چوب از مواد رنگ‌بر مانند آب اکسیژنه، کلر و آب ژاول استفاده می‌کنند.

جواب گفت‌و‌گو صفحه 14 علوم ششم دبستان

گام به گام فصل دوم علوم ششم | گفت‌و‌گو صفحه 14 علوم ششم دبستان

پاسخ:

گام به گام فصل دوم علوم ششم | جواب گفت‌و‌گو صفحه 14 علوم ششم دبستان

پاسخ فعالیت صفحه 14 علوم ششم

گام به گام فصل دوم علوم ششم | فعالیت صفحه 14 علوم ششم

پاسخ:

برای تهیه 100000 برگ، 3 اصله درخت قطع می‌شود.

بنابراین تقریبا برای تولید 33000 برگ کاغذ یک اصله درخت باید قطع شود.

حال اگر مصرف سالانه کاغذ یک دانش‌آموز را در نظر بگیریم در یک سال، یک اصله درخت باید قطع شود.

پس سالانه برای یک کلاس 30 نفری 30 اصله درخت باید قطع شود.

جواب فکر کنید صفحه 15 علوم ششم

گام به گام فصل دوم علوم ششم | فکر کنید صفحه 15 علوم ششم 

پاسخ سوال 1:

کربن‌دی‌اکسید هوا افزایش و اکسیژن هوا کاهش می‌یابد که باعث ایجاد آلودگی در محیط و پدیده‌ای موسوم به اثر گلخانه‌ای می‌شود. همچنین قطع بیش‌از حد درختان باعث گرم شدن هوا نیز می‌شود. در نتیجه هوای سالم کمتری برای تنفس موجودات زنده وجود خواهد داشت.

پاسخ سوال 2:

  • جلوگیری از چرای بیرویه دام‌ها و استفاده از روش دام‌داری ایستا
  • حفاظت بیشتر از محیط زیست توسط سازمان محیط زیست
  • فرهنگ‌سازی بین مردم جهت قطع نکردن درختان
  • جنگل‌کاری و درخت‌کاری
  • جلوگیری از ساخت‌وساز ساختمان‌ها و جاده‌ها در محوطه جنگل

جواب کاوشگری صفحه 15 علوم ششم

 گام به گام فصل دوم علوم ششم | کاوشگری صفحه 15 علوم ششم

گام به گام فصل دوم علوم ششم | جواب کاوشگری صفحه 15 علوم ششم

پاسخ:

  • خواص ظاهری کاغذی را که تهیه کرده‌اید با کاغذ روزنامه مقایسه کنید.

    کیفیت کاغذ ساخته شده بسیار کمتر است.
    ضخامت کاغذ ساخته شده بیشتر است.
    کاغذ ساخته شده تقریبا سفید رنگ است و ممکن است بخش هایی از عکس ها یا متن های روزنامه به صورت رنگی روی آن باقی مانده باشد.

  • مقاومت کاغذ بازیافتی بیشتر است یا کاغذ تهیه شده از چوب؟
    کاغذ ساخته شده از چوب

  • بازیافت کاغذ چگونه سبب حفظ محیط زیست می‌شود؟
    انسان برای کمک به کاهش آلودگی آب، جلوگیری از بین رفتن تنوع زیستی و داشتن محیطی سالم و هوایی پاک و همچنین پیشگیری از بوی ناخوشایند زباله ها باید به بازیافت انواع پسماندها اهمیت دهد.

    با آگاهی جامعه در مورد فواید بازیافت می‌توان باعث صرفه جویی در مصرف انرژی شد، زیرا مقدار انرژی مصرفی برای بازیافت زباله های جدا نشده (زباله های ترکیبی) بسیار زیادتر از زباله های جدا شده می‌باشد.
    همچنین باید بدانید که مقدار انرژی مصرفی برای فرآوری محصولات جدید با به‌کارگیری مواد خام، بسیار زیادتر از مقدار انرژی مصرفی برای فرآوری همان محصول تازه به وسیله مواد بازیافتی است.

جواب فکر کنید صفحه 16 علوم ششم

گام به گام فصل دوم علوم ششم | جواب فکر کنید صفحه 16 علوم ششم

پاسخ سوال 1:

مقاومت کیسه‌های نایلونی تهیه شده از مواد اصلی از مقاومت کیسه‌های نایلونی تهیه شده از بازیافت، بیشتر می‌باشد.

پاسخ سوال 2:

زیرا مواد بازیافتی نسبت به مواد اولیه، مقاومت و استحکام کمتری دارند و ممکن است کیسه‌های نایلونی پاره شوند. به همین علت آن‌ها را ضخیم‌تر تولید می‌کنند تا به مقاومت مطلوب آن دست یابند.

پاسخ گفت‌و‌گو صفحه 16 علوم ششم ابتدایی

گام به گام فصل دوم علوم ششم | پاسخ گفت‌و‌گو صفحه 16 علوم ششم ابتدایی

پاسخ:

کاغذ‌های زیر را نمی‌توان بازیافت کرد زیرا یا خودشان کاغذ‌های بازیافتی هستند و قبلاَ بازیافت شده‌اند و یا در آن‌ها رنگ‌های صنعتی و شیمیایی استفاده شده است و دارای آلودگی میکروبی هستند.

  • آموزش افراد و آگاه‌سازی مردم از نحوه بازیافت
  •  تفکیک زباله‌ها و جداسازی و تعبیه سطل مخصوص برای کاغذ در خانه و مدرسه
  •  هدایت زباله‌ها به کارخانه‌های بازیافت.

جواب جمع‌آوری اطلاعات صفحه 16 علوم ششم

گام به گام فصل دوم علوم ششم | جواب جمع‌آوری اطلاعات صفحه 16 علوم ششم

پاسخ:

  • آموزش نحوه تفکیک زباله های تر و خشک از هم
  • در میادین تره بار نیز سطل های مخصوص، جهت تفکیک زباله های تر و خشک و بازیافت کاغذ قرار داده شده است.
  • توزیع کیسه‌های زباله و آموزش شهروندان 

دوستان خوبم به انتها مقاله گام به گام فصل دوم علوم ششم رسیدیم و امیدوارم به صورت کامل از خواندن ای مقاله بهره برده باشید. سوالاتی که درباره فصل دوم علوم ششم یا مطالب این مقاله برای شما پیش‌آمده است را می‌توانید در بخش نظرات بپرسید و هم‌چنین با امتیاز دادن به این مقاله که در ادامه مشاهده خواهید کرد باعث دلگرمی ما شوید. در ضمن از طریق لینک‌های زیر می‌توانید به کل مطالب علوم ششم به صورت فصل به فصل دسترسی داشته باشید و از مطالب سایت ما به صورت کاملا رایگان استفاده کنید:

سوالات متداول

  • آموزش کل فصل های علوم ششم را در این سایت بررسی کرده اید؟
    بله! آموزش تمامی فصل ها در اختیارتان قرار داده شده است و می‎‌توانید از بخش آموزش علوم ششم ابتدایی مشاهده کنید.
  • گام به گام فصل دوم علوم ششم  شامل حل کل سوالات کتاب درسی می‌شود؟
    بله، جواب کل تمرینات و سوالات به صورت کامل در گام به گام فصل دوم علوم ششم قرار داده شده است.
امتیاز بدهید!

ستوده حیرانی

من ستوده حیرانی هستم؛ دانشجوی مهندسی کامپیوتر، عاشق موسیقی و نویسندگی. همیشه دوست داشتم اطلاعات خودم را به اشتراک بزارم و خوش‌حال هستم که سایت بخون چنین امکانی را برای من فراهم کرده است.
0 نظر
بازخورد
مشاهده همه نظرات
دکمه بازگشت به بالا